lunes, 14 de octubre de 2019

Jornada formativa para representantes de las Comunidades Islámicas de la Provincia de Cádiz

Puerto Real (Cádiz),14/10/2019,islamedia


Sábado 11 de octubre de 2019, en la sede de la comunidad islámica de estudios e investigaciones árabes de puerto real (Cádiz), la unión de comunidades islámicas de Andalucía (Ucidan) ha celebrado la segunda jornada del ciclo formativo de 2019, en lo cual han asistido los representantes de las Comunidades Islámicas de la Provincia de Cádiz, imames y profesores.

Después el acto de inauguración han intervenido el presidente D. Lahsen El Himer (presidente de Ucidan), D. Hassan El idrissi (vicepresidente de Ucidan), D. Abdeslam El Hinda (secretario de Ucidan y delegado de la Comisión Islámica de España en Andalucia), Isselmou Taleb Ali (Consejeria de asistencia religiosa y mezquitas), D. Ibrahim Alillou (secretario del consejo consultivo de Ucidan), y Ahmed Moreno (profesor de religión islámica.


Se ha clausurado la jornada con la entrega de diplomas a los participantes y con la plegaria islámica tradicional.

La junta de UCIDCAT organiza su reunión ordenaría del mes de octubre

Barcelona,14/10/2019,islamedia


La junta de UCIDCAT organiza su reunión ordenaría del mes de octubre
Hoy domingo, día 13 de octubre de 2019, tuvo lugar la reunión ordenaría del mes de octubre de la junta de la Unión de Comunidades Islámicas de Cataluña (UCIDCAT).

La reunión tuvo lugar en la sede de UCIDCAT entre las 16: 30h y las 19: 30h con el orden del día:

Apertura de la reunión con la lectura de algunos versículos del sagrado Corán.
Bienvenida por el presidente de UCIDCAT.
Lectura y aprobación del acta de la reunión anterior.
Presentación del balance económico del primer semestre del año 2019 y su aprobación.
Preparación de la reunión del consejo consultivo de UCIDE.
Preparación del curso de formación que tendrá lugar los días 22-23-24 de noviembre.

Clausura de la reunión
Los miembros de la junta analizaron con profundidad la relación UCIDCAT / UCIDE, las responsabilidad que debe asumir cada federación hacia la otra y los obstáculos que dificultan un funcionamiento correcto de UCIDCAT a la hora de organizar las actividades y gestionas los recursos correspondiente.


Al final de la reunión la junta acordó enviar una carta al sr. Riay Tatary, presidente de UCIDE, para dejarle constancia de la situación en que se encuentra UCIDCAT causa de la gestión que está llevando a cabo UCIDE.

La junta analizó también los preparativos del próximo curso de formación dirigido a profesores de árabe y educación islámica que tendrá lugar los próximos días 22-24 de noviembre en la sede de UCIDCAT.

Trump anuncia que China ya ha comenzado a implementar los términos del acuerdo comercial con EE.UU.

USA,13 oct 2019,rt.com


Donald Trump muestra una carta de Xi Jinping en una reunión con el viceprimer ministro chino, Liu He, en la Oficina Oval de la Casa Blanca, 11 de octubre de 2019.Yuri Gripas / Reuters

Este sábado el presidente estadounidense anunció haber alcanzado una "sustancial primera fase" del acuerdo comercial con el gigante asiático.

Donald Trump ha anunciado que China ya ha empezado a implementar los términos del acuerdo comercial con EE.UU. El mandatario norteamericano aclaró que, según lo acordado, Pekín tuvo que comenzar "inmediatamente" a "comprar cantidades muy grandes" de productos agrícolas estadounidenses, sin esperar "a que se firme el acuerdo dentro de las próximas tres o cuatro semanas".

"¡China ya ha comenzado las compras agrícolas de nuestros grandes agricultores y rancheros patriotas!", tuiteó Trump este domingo. "Acepté no aumentar los aranceles del 25% al 30% el 15 de octubre. Se quedarán en el 25%. La relación con China es muy buena. Terminaremos la gran Fase Uno del trato, luego nos dirigiremos directamente a la Fase Dos. ¡El acuerdo sobre la Fase Uno puede finalizar y firmarse pronto!", escribió.

Previamente, el presidente estadounidense anunció que su país y China habían alcanzado una "sustancial primera fase" del acuerdo comercial y calificó el progreso de las negociaciones como"una fiesta de amor". "Nos llevó mucho tiempo llegar aquí, pero es algo que será genial para China y genial para EE.UU.", declaró Trump este 11 de octubre en el Despacho Oval, tras una reunión con el viceprimer ministro chino, Liu He.

En la primera etapa de estas discusiones las partes han resuelto las diferencias concernientes a la propiedad intelectual y los servicios financieros, y se ha acordado la adquisición por parte de China de productos agrícolas por un valor de entre 40.000 y 50.000 millones de dólares.

"El acuerdo que acabo de lograr con China es, con mucho, el mejor y mayor acuerdo que se haya hecho para nuestros granjeros patriotas en la historia de nuestro país", tuiteó este sábado el inquilino de la Casa Blanca.

"La depresión es el desorden de salud pública más común del mundo"

OMS,14.10.2019,AA


Según el psiquiatra Umut Isik, la depresión no depende de la cultura, el país o los eventos de la vida cotidiana. Unas 800.000 personas se suicidan cada día, es decir, una cada 40 segundos, anunció la Organización Mundial de la Salud (OMS).

La agencia de Naciones Unidas reportó que los suicidios generados a raíz de desórdenes mentales cobran más vidas que el terrorismo o las calamidades naturales. Se estima que unos 350 millones de personas sufren de depresión y otros 264 millones enfrentan desórdenes de ansiedad.

“La depresión no es dependiente de la cultura, país o eventos de la vida de una persona. Es una enfermedad de salud pública que se ve en todo el mundo”, explicó el psiquiatra Umut Isik, en declaraciones a la Agencia Anadolu en ocasión del Día Mundial de la Salud Mental, que se conmemora el 10 de octubre.

Los suicidios ocurren generalmente por ataques de depresión, indicó Isik.

El psiquiatra señaló que una de cada cuatro mujeres sufre de depresión en algún punto de su vida contra uno de cada ocho hombres.Aunque los intentos de suicidio son más comunes en mujeres, los casos que resultan en muerte son más altos en los hombres, agregó Isik.

De acuerdo con el psiquiatra, las mujeres prefieren generalmente “métodos más suaves” como sobredosis de medicamentos o envenenamiento, mientras que los hombres tienden a usar métodos más concretos y precisos.

“La depresión es una enfermedad crónica que requiere un tratamiento serio”, dijo Isik y agregó que es una enfermedad recurrente entre el 70% y 80% de quienes la sufren.“La tasa de suicidio es alta entre las personas que son adictas a las drogas y el alcohol”, afirmó Isik.

El psiquiatra señaló que la adicción a las drogas y el alcohol también cimienta el camino para los suicidios e indicó que el alcohol es una gran droga depresiva que afecta al cerebro con sus elementos tóxicos.

Tipos de suicidio
Isik mencionó que existen varios tipos de suicidios, entre los cuales se encuentran el cultural, el de consciencia, el impulsivo, el altruista y el colectivo. Los suicidios “culturales”, explica Isik, se pueden presentar por lo general en aquellos países en donde las personas tienden a vivir solas.

“La prevalencia de suicidios culturales es alta en Japón. La tasa de matrimonios y el número de familias es bajo comparado a otros países. Trabajan mucho y tienen círculos sociales limitados”, expuso el psiquiatra.Puso como ejemplo a un ingeniero japonés que acabó con su vida debido a un fracaso laboral para explicar el suicidio de conciencia.

“Los suicidios impulsivos son comunes entre aquellos que sufren de trastorno límite de la personalidad. No sienten ningún placer por la vida”.

El especialista condenó la tendencia de los asesinatos y suicidios que se transmiten en vivo y al respecto afirmó que su objetivo es “idealizar” ciertos tipos de muerte. “En algunas subculturas, ser demasiado emocional hace que el suicidio se ‘romantice’. Los suicidios en Facebook suceden como una forma de vengarse de alguien”, dijo Isik, y agregó que los suicidas se preocupan por dejar mensajes a los que dejan atrás.

Citó también a un joven que se suicidó con un rifle y lo transmitió en vivo en Facebook para mostrárselo a su novia. Según Isik, tratar la depresión puede ser una carga real para los países, especialmente cuando no pueden proporcionar un tratamiento básico.

Es importante diagnosticar la depresión y prevenir su recurrencia mediante una respuesta temprana y un examen regular, advirtió Isik. Con motivo del Día Mundial de Prevención del Suicidio, la OMS intensificó los esfuerzos para crear conciencia sobre la escala del suicidio en todo el mundo.“Durante los próximos meses, daremos continuidad a nuestros esfuerzos”, anunció la OMS.

La agencia de Naciones Unidas invitó a la gente a participar en el evento “40 segundos de acción” para impulsar la conciencia y el conocimiento de lo que se puede hacer para prevenir el suicidio y hacerle saber a las personas que luchan contra esta enfermedad que no están solas (AA)

La Comisión Islámica presiona a los Gobiernos Autonómicos para introducir el Islam en los colegios Públicos

Madrid,14/10/2019,elcierredigital.com


Los musulmanes quieren que su religión se imparta en los colegios públicos.

LAS COMUNIDADES ISLÁMICAS QUIEREN QUE SE CUMPLAN LOS ACUERDOS FIRMADOS QUE OBLIGAN A LOS CENTROS ESCOLARES A IMPARTIR ESTA RELIGIÓN BAJO CONDICIONES

Belén Campos14 de octubre de 2019La Comisión Islámica de España, órgano representativo de las comunidades religiosas islámicas ante la Administración, ha aumentado la presión sobre las comunidades autónomas para que impartan la asignatura de la religión islámica en los centros públicos. Para ello, siempre debe debe haber un número de alumnos que la demanden igual o mayro de diez.
Algunas comunidades autónomas ya lo imparten, ya cumplen el acuerdo. Pero la Comisión Islámica denuncia que los contratos a los profesores no son suficientes para la demanda que dicen que existe.  Baleares ha sido la última comunidad en firmar un convenio con la Comisión Islámica, y a partir del curso que viene, la comunidad musulmana de las islas podrá recibir clases en un número máximo de diez centros financiados con fondos públicos.  

La Comisión Islámica insta a las Comunidades Autónomas a acelerar la implantación del Convenio. 
El objetivo, según el convenio firmado, es lograr unas "condiciones objetivas" para que los padres o tutores de los alumnos "puedan ejercer el derecho que tienen a que sus hijos reciban la enseñanza de la religión islámica, siempre que así lo decidan".  La Comisión Islámica de España actúa como  la entidad jurídica encargada del seguimiento del Acuerdo de Cooperación   con el Estado español de 1992 y que, cuatro años más tarde, bajo el mandato de Felipe González, se aprobó y publicó el contenido de las clases de Enseñanza Religiosa Islámica, así como el convenio para la contratación de los profesores para impartir la asignatura. Pero, insisten, no todas lo cumplen.  En el caso de Cataluña y Murcia, todavía,  por ejemplo, no han contratado docentes para dar esta materia de libre elección.

Según el estudio de  la Unión de Comunidades Islámicas de España (UCIDE)sobre la población musulmana en España, el asentamiento de los musulmanes es mayor en la mitad sureste del país, destacando en número las autonomías de Andalucía, Cataluña, Madridy Valenciana, seguidas de Murcia. Por provincia destacarían Barcelona y Madrid, seguidas de Murcia. En porcentaje, destacan Ceuta y Melilla.


El convenio contempla aumentar la oferta de enseñanza religiosa 
Según ese convenio y dependiendo de las posibilidades presupuestarias,   se  podrá ampliar el número de centros docentes que imparte la religión islámica hasta cubrir la demanda de esta enseñanza. "España es un Estado aconfesional, pero nos limitamos a cumplir con la ley vigente. Al igual que se imparte la religión católica, estamos obligados a impartir otras religiones. Es una forma de normalizarlo y controlarlo", es lo que comentan desde las Consejerías de Educación.


Cataluña y Murcia se muestran reticentes a cumplir el acuerdo. 
En la actualidad, se imparten clases de religión islámica en Andalucía, Aragón, Canarias, la Comunidad Valenciana, Castilla y León, Ceuta, la Comunidad de Madrid, el País Vasco, Melilla, Extremadura, Navarra y La Rioja. Por ello, tras alcanzar el convenio con Baleares, la Comisión Islámica quiere avanzar y  presiona ahora a Cataluña y Murcia para que empiecen a implantar la enseñanza de su religión en los centros públicos.      

Sin embargo, el Gobierno catalán quiere llegar a un acuerdo con las estructuras jerárquicas de la Iglesia para implantar en la comunidad una asignatura de cultura religiosa genérica para todos los alumnos que sustituya la de religión de una confesión concreta.

Presión no bienvenida
Pero esta presión no es bienvenida y ha provocado críticas y malestar en los partidos políticos y grupos sociales.  Se critica que siendo un Estado aconfesional y que muchos gobiernos autonómicos son progresistas, como el de Baleares, se  aumente la oferta religiosa en los colegios en vez de eliminarla y promover  una enseñanza laica.  

En Madrid solo  tres centros públicos imparten clases de religión islámica. La enseñanza de las religiones  católica, la evangélica y la judía con las que el Estado ha suscrito los correspondientes acuerdos se imparten en el segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, tanto en centros públicos como privados. Estas enseñanzas son de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para el alumnado.

domingo, 13 de octubre de 2019

Diversidad en el día de la hispanidad

València a 12/10/2019,islamedia

Con motivo del día de la hispanidad, El delegado del Gobierno para la Comunidad Valenciana Juan Carlos Fulgencio, invitó a Ihab Fahmy presidente de la Unión de las comunidades Islamicas de Valencia, al acto de celebración en la comandancia de la guardia civil de Valencia.

Fahmy asistió en compañía del presidente de la Plataforma del Movimiento Contra la Intolerancia(MCI) en València.

Como es habitual, el acto comenzó con la misa dirigida por el Cardenal Arzobispo de Valencia, Antonio Cañizares, y su auxiliar Esteban Escudero, ambos recibieron el saludo del presidente de la Comisión Islámica de España Riay Tatary, trasmitido por el coordinador Ihab Fahmy, del mismo modo le correspondieron.

Las condecoraciones tuvieron lugar en el cuartel de Cantarranas número 3 de Valencia, desde las  11,30 hasta las 13,00.

Este sábado 12 de octubre, la convivencia, la comunicación y la relación positiva entre las personas con diferentes valores culturales que conforman la sociedad valenciana, es un factor de riqueza para todos nosotros.

Alá en las aulas (y los barracones)

Palma, 13 octubre 2019,elmundo.es,RAMÓN AGUILÓ


La enseñanza de las religiones en los colegios del modo más favorable para una sociedad abierta debería ser el objetivo de toda política verdaderamente democrática.

Si Dios no lo impide, en el curso escolar 2020/2021 se empezará a impartir religión islámica en diez centros docentes de Baleares . La demanda es enorme, la legislación lo permite y la buena conciencia lo aplaude. Sin embargo, el proyecto, como era de esperar, no cuenta con un apoyo parlamentario unánime. Sobre todo Vox y su portavoz, Jorge Campos, han criticado la medida del Govern, al que ha instado a contestar «quién y cómo va a garantizar que el temario no fomente la homofobia y la sumisión de la mujer propia del Islam».

Yo supongo que serán los mismos responsables que garantizan que el temario de religión cristiana no fomente tampoco pasajes como este (5:21-33) de las Epístolas de Pablo a los Efesios, donde se afirma que «Las mujeres estén sometidas a sus propios maridos como al Señor. Porque el marido es cabeza de la mujer, así como Cristo es cabeza de la iglesia, siendo Él mismo el Salvador del cuerpo. Pero así como la iglesia está sujeta a Cristo, también las mujeres deben estarlo a sus maridos en todo». U otros como aquel memorable momento de la Carta de San Pablo a los Coloneses en el que se exclama: «Mujeres, vivid bajo la autoridad de vuestros maridos, como conviene en el Señor».

Y así podríamos seguir con toda la Biblia y el Nuevo Testamento hasta llegar a nuestros días, cuando, más de dos milenios después de esas barbaridades, Arzobispados como el de Granada publican vanguardistas libros titulados Cásate y sé sumisa, en el que se detalla, con pelos y señales, el potencial erótico de la sumisión, sus virtudes cardinales. O quién no se acuerda de las palabras que el párroco de Janena (Canena) pronunció en 2014 durante una misa de Primera Comunión: «Hace 30 años un hombre se emborrachaba y pegaba a su mujer, pero no la mataba, porque había moral». Todo un clásico, como corresponde a la Iglesia, según el teólogo Juan José Tamayo, «uno de los últimos, si no el último, de los bastiones del patriarcado que quedan en el mundo».

Todo depende de cómo se enseña algo, pues no es lo mismo enseñar qué es el nazismo y cómo surgió a instruir ciegamente en su monstruosa ideología

Claro que esos textos rancios y esas rancias homilías, en cuanto lenguaje, están sujetas a un contexto, a una traducción y a una interpretación. Es cierto. Pero ese mismo argumento al que acuden los católicos más recelosos debería valer también para aquellos musulmanes que piden interpretar, traducir y contextualizar el Corán de otra manera. Por otro lado, asombra y enternece que le preocupe a Vox cómo va a cuadrar el Govern «la ideología de género y las políticas LGTBI con el Islam». Nuevamente, me imagino que el gobierno de Armengol lo permitirá del mismo modo en que cuadra las clases de religión católica con las lecciones de su máximo representante sobre la Tierra, el papa Francisco, que insiste en aconsejar a los padres que lleven a los niños homosexuales al psicólogo.

No nos engañemos, las tres principales religiones monoteístas se basan en el miedo, el dogma y la devoción, son homófobas, sectarias y autoritarias. Eso no exime de que haya que conocer su historia, la cultura y las obras de arte que han inspirado. Ahora bien, desde un punto de vista ilustrado y humanista, como hacía el filósofo Cioran al señalar que «Dios le debe todo a Bach» y no a la inversa. Claro que todo esto también es una interpretación, pero es la que debería prevalecer en un Estado aconfesional como el nuestro. Todo depende de cómo se enseña algo, pues no es lo mismo enseñar qué es el nazismo y cómo surgió a instruir ciegamente en su monstruosa ideología.

Alemania empezó a ofrecer estas clases en los años ochenta del siglo pasado por presión de los padres, que no querían recurrir a la clandestinidad, como delincuentes, para educar a sus hijos en el islamismo

Por lo demás, sería de agradecer que todos aquellos partidos que se preocupan tanto por las enseñanzas religiosas usaran una milésima parte de esa energía en combatir la prescripción de los delitos de pederastia y pedofilia, unas vergonzosas leyes que siguen permitiendo que cerdos inmundos se paseen feliz e impunemente por nuestras calles con la más vomitiva de las sonrisas.

A pesar de todo esto, tal vez no sea desacertado ofrecer clases de religión islámica. Por un solo motivo: Alemania empezó a ofrecer estas clases en los años ochenta del siglo pasado por presión de los padres, que no querían recurrir a la clandestinidad, como delincuentes, para educar a sus hijos en el islamismo. No deseaban que un imán sin formación y con unas ideas quizá demasiado extremas fuera el mentor espiritual de sus hijos. Ambicionaban control estatal, filtros legales, al igual que lo reclaman aquellos que piden despenalizar el consumo de estupefacientes para no tener que recurrir a los traficantes y demás gentuza. Podemos prohibir las drogas a los adultos y las religiones en los colegios, pero la gente seguirá con sus opios y sus dioses. Que esto se lleve a cabo del modo más favorable para una sociedad abierta debería ser el objetivo de toda política verdaderamente democrática.